自从1809年美国人沃特曼发明了签名笔以来,在全世界流行了，由于它书写快捷、携带方便，已成为现代生活必不可少的书写工具。鲁迅先生早年的英明预言“最终毛笔将是敌不过钢笔的”，在今天得到了充分验证。
毛笔和硬笔等，现在出现了签名笔，更是锦上添花，，互相推动，互为模仿。毛笔称为 软笔，用钢笔写出的字称为硬笔；单就硬笔书法艺术来说，一幅优秀的书法作品，能使观赏者象欣赏好的绘画、诗歌、雕塑等一样，联想到美的生活情趣，令人赏心悦目。
追溯到甲骨文的产生，硬笔书法到如今已有3000多年的历史；20世纪80年代是硬笔书法发展的辉煌时期。硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。钢笔字的艺术效果虽然不像毛笔字那样丰富，但远远胜过铅笔、圆珠笔等其它硬笔。因其笔尖富有弹性，写出的笔画同样有粗细、轻重之分，同样能给人以美感。
钢笔字的美，主要表现在点画线条、字形结构和章法格式上：模仿签名讲究轻重缓急的节奏，点画线条就美；造型注意比例、匀称、平稳、均衡、变化和呼应，字迹形结构就美；布局整齐而有变化、多样而又和谐，章法格式就美。（这些也是欣赏签名书法的原则和标准。） 钢笔签名的特点是：用笔有提顿、藏露、方圆、快慢等讲究；笔画起收有序、笔笔分明、坚实有力、停而不断、直而不僵、流畅自然；结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字型端正、合乎规范。
钢笔行书则是介于楷书和草书之间的一种书体。也就是大家平常所写和所说的连笔字。它可以牵丝连带、大小参差、省减笔画、改变笔顺，可以极尽变化之能事，容易写得气势连贯、疏密有致、跌宕起伏，容易表现出艺术效果。当然，也就容易写快，从而具有极强的使用性（我们今天所要重点交流的正是行书）。
“言为心声，字为心画”、“视其笔迹，如见其人”，写一手漂亮潇洒的签名字迹不但能给人的外在形象增添许多光彩，还会对人的内在气质修养起到潜移默化的作用。一手好字所能带来的优势被大多数人认同，在某种程度上，已被人们看成是第二形象和文化涵养的反映。
①、可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。书法教师结合教材的编排特点有意识地引导学生观察、分析“变化横”与“基本横”在形状上有什么不同，在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果。纵观书法教学的过程就是“观察——分析——书写” 的过程。长此以往，学生的观察能力、分析能力、表达能力必定得到发展。
②、养成细致、专注、沉着、持久的笔迹模仿品质。正如郭沫若先生曾经说过的，“要把字迹写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习模仿签名可以逐渐免除这些毛病。”
为什么学习签名可以使人变得细心，容易集中注意力呢？因为书法是一项十分精细的活动。要想把字迹模仿好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字迹的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。这样久而久之能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。而学生一旦养成了良好的笔迹签名模仿品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。
③、可以培养学生的审美情趣。因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。书法实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒发情感和描写意境的。
④、有利于发展学生的健康个性，培养他们的创新精神。当前新的教学理念主张尊重学生的独特感受，发展学生的健康个性，培养学生的模仿能力。针对这一目标，书法园地将是一块滋润百花齐放的沃土。
签名艺术，这一领域向来都有接纳各种美的雅量，不会有人不喜欢隶书而否认隶书之美。在学着去欣赏、接纳别人心目中的美的同时，人们可以根据自己的喜好，取长补短来滋长你心目中的美；其次，在这一领域一直推崇创新，追求个性化的模仿。
⑤、另外据教育部门相关人员介绍：每年各省的中考和高考中，由于答卷写得不工整，字形潦草难认而受到不同程度扣分的人是很多的。由此看来，因写字不好而影响中考和高考的成绩，实在太可惜了。特别是中考和高考满分作文中，除了书写工整、整洁、优美外，当然还有内容丰富。我们应当加以模仿学习。
总之：写好钢签名的十大作用
一、写好签名字迹可以提高一个人的综合素质和修养。
二、规定：语文在写作的“书写错误”中每错一个字扣一分，重复不计。可见从小写好签名字迹是提高模仿能力的保障。
三、字迹是人的第二面容。特别是职场青年经常需要填表、签名、写材料初稿等都需要写好字，写好签名成了人与人之间初识印象的重要因素。
四、写好字迹动手、腕部精细运动，不仅对学生手、腕部小肌肉群发育起促进作用，而且有利于大脑的视觉言语区、运动言语区、听觉言语区之间联系发展，也有利于大、小脑协调发展。
五、一手好字迹可以成为大学毕业生就业时录用条件的砝码，特别是即将从事教师、行政、文员、秘书、教师、公务员等职业的人群，写好字迹是工作中的重要环节。
六、写好字迹字包含着审美的因素，模仿是审美教育的一个重要方面。鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”，好的签名字让人看了以后让人赏心悦目。
七、写好字迹可以培养严禁踏实作风 。中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的模仿之风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有模仿能力的影响。
八、写好签名对提高学生的科学文化素质，促进他们身心健康有着直接功能，在孩子的品格培育，意志磨练，情操陶冶，良好习惯的形成等方面都有潜移默化的重要作用。
九、写好字体既是语文课的教学要求,也是学生学习和生活的需要。
十、写好字迹也可以成为职业硬笔书法工作者，弘扬中华传统文化，让更多的人写好字。
三、是书写钢笔字的具体要求。
硬笔是相对于毛笔而言的。指笔尖是硬性的笔。写的好的硬笔字，不仅具有实用价值，也同样具有艺术欣赏价值。所以现在亦有“硬笔书法”之称。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
１.执笔方法
具体要求是：右手执笔，大拇指.食指.中指分别从三个方向捏住离笔尖３厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然的放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸成４５度左右。
硬笔执笔要做到“指实掌虚”指实，才能有效的控制用笔的提按和上下运动，，下笔的用力大小.行笔的缓疾变化都是靠“指实”来实现的。掌虚，是要求手掌心要虚而空，笔尖才可以在纸上前后左右运动灵活自如。
２.书写姿势
正确的姿势就是要做到“三正”既头正.身正.手正。书写时。纸张平铺于桌面，两肘平曲于桌面的弯曲是４５度左右，两脚自然张开，胸部距桌面约为１５厘米。无论是横写还是竖写，均应使笔尖着纸部位同视线基本保持垂直。
运笔是指通过笔尖的运行来书写出完美的笔迹。
运笔要注意运指和运腕的配合。所谓运腕，就是手腕随着笔画的需要，做左右.上下摆动，其幅度随所写字的大小而定。只有运指和运腕相配合，才能写出生动活泼的硬笔字来。
模仿笔迹要讲究提按、顿挫和转折，讲究速度的快慢，每一点画都有虚实变化，才能有艺术性。所谓“提笔”，就是将笔从纸面上逐渐提起，笔迹就会从粗到细，从细到无。按比就是笔在纸面逐渐按下，从而使笔迹由细变粗。顿笔，就是在按笔的基础上再停顿一下，使点画的某一处圆浑而有力量。挫笔，是指转换用笔方向的一种急促而有力的运动方式。运笔在某一笔画中一般有三个步骤：即“起、行、收”（被称为运笔“三步曲”）
模仿口诀：
笔迹规则有八条，书写顺序不能差，先横后竖撇后捺，从左到右上到下，从外到内内到外，中间写好再其他，写字框时应注意，等人进去把门插。笔顺写好写字快，不能胡写与乱画，笔道呼应字形妙，请君牢记笔迹法，法对可以早成才，签名书苑绽新花。
